「杏杏老師咧？休假嗎？不在嗎？啊美美老師咧？她．．．？」仔細一聽，原來是小湯又在辦公室點起名來了！
每一天我們都會聽到小湯用著他含糊不清的聲音，把同樣的問題問了老師們好幾遍，
只要有老師不在座位上，小湯就會問其他老師，不在座位上的老師去哪裡了？
而且小湯是只要看到老師一次，就會將每位老師們的去向都問過一遍，有時候我們一天還會被問上四、五次呢！
有時我們會開玩笑地說他很囉唆，但其實這樣的小湯很可愛，小湯像極了學校裡的班長，一定要清楚知道每個人有沒有在座位上，或是去了哪裡。
小湯還有一個妹妹叫做阿霞，兄妹倆都是心智障礙的孩子，因為小湯的爸爸很早以前就過世了，所以從小一直都是奶奶一手照顧著兩兄妹長大，
但是隨著時間過去，年邁的奶奶也因為年紀的關係，身體開始不像從前那樣硬朗，也無法再繼續像以前一樣可以獨自照顧著小湯和阿霞，
後來奶奶將兄妹倆送到一間位於屏東的機構裡，不過因為家裡與機構之間的距離實在太遙遠，奶奶如果要去探望兄妹倆也太不方便，
後來在一個因緣際會下鄰居告訴奶奶，台南也有一間機構，叫做朝興啟能中心，才開始了小湯和阿霞住在朝興的日子。
平時小湯很喜歡學我們做事情，一開始我們請他幫忙我們一些小事，他都會很積極地去做，漸漸地小湯也成為老師得力的小幫手，
不過偶爾還是會發生一些讓我們哭笑不得的事，例如．．．
「欸！欸欸！」小湯開始用手比劃著，指著拖把，指著地板，再指指同學，小湯有時會在事情做到一半時，開始當起最高指揮官，而自己默默的站在旁邊監工，
等到我們突然回過神，「小湯！你又叫其他同學做工作了！」被發現偷懶的那一瞬間，小湯會尷尬地摸摸頭，露出被抓包的表情，
然後開始假裝自己都有在做事情，但不管是聽話的小湯，還是偶爾調皮老油條的小湯，我們都還是覺得很可愛啦！
只是其實，小湯會有含糊不清楚的聲音，會有靈活的肢體語言，或者會有豐富的臉部表情，
全都是因為．．．小湯是一個幾乎沒有口語表達能力的孩子…。
剛到朝興的時候，小湯並不會說話，但經過這幾年，小湯開始願意嘗試練習說話，
儘管只是發出「咿咿嗚嗚」的含糊聲，不過這對一路看著小湯成長的我們來說，是一件多麼令人感動的事情呀。
雖然每次和小湯對話，都需要再三與他確認內容，甚至有時在反覆詢問後，我們仍會聽不懂小湯在說什麼，但小湯也不會生氣或者不耐煩，只是害羞地擺擺手，然後告訴我們「沒事！」
雖然小湯不太會講話，而我們也還未聽過小湯說過一句完整的話，但，無論是熱心的小湯、囉嗦的小湯的、可愛的小湯，或是靦腆的小湯，
都不曾讓我們覺得因為語言而限制了心與心之間的距離，反而因為這樣，讓我們更加專注想讀懂小湯表達的話語，
也讓我們更加靠近了小湯的內心世界。
不過，最後想說的是，就算以後還是無法說出完整的話也沒關係，
我們只希望你能一直快快樂樂的，那就好了。
