【108課綱】 多元表現放什麼?四大項豐富學習歷程

JulieChen
11 Aug 2020

透過一篇篇108課綱詳盡的介紹之後,相信大家都對新課綱有了更為全面的認識,這次我們將從學習歷程檔案延伸,來和大家分享「多元表現」是什麼?又要放什麼內容才能展現出自己對某個領域的熱情,並讓自己脫穎而出受到師長們的青睞呢?一塊兒來瞧瞧!
多元表現是什麼?目的是?
教育部一直說多元表現、多元表現,到底要如何展現自己才是所謂的「多元表現」?念書已經夠累了,還要叫我去做課外活動?實際上,108課綱的核心價值是希望能培養孩子的「素養」,過去「只要努力念書就能考上好大學」的想法已不再受主流歡迎也無法再繼續,取而代之的是希望孩子能夠具備了解自己,並有終生學習的能力。
因此,在念書之外,還能培養自主學習的習慣是108課綱十分著重的部分,這部分就體現在「多元表現」上,除此之外,也是希望過去的備審資料的歪風能夠遏止,不讓學生汲汲營營於一定要拚到獎狀獎盃的迷思,而是著重於在學期間探索興趣並展現良好的學習態度!接續 Snapask 這就來告訴大家多元表現大致的方向為何,以及應該從何做起!
多元表現放什麼?怎麼寫?
學習歷程檔案中的「多元表現」涵蓋彈性學習時間、國內外競賽、社團幹部證明、研習營隊經驗、志工服務經驗等等。以下我們將依序講最常見的四大類別,並告訴家長要如何與孩子討論學習生涯規劃。
除此之外,我們也要注意多元表現放什麼項目,因為在學習歷程檔案的製作上,更為重要的是你參與這些活動的動機與回饋,以及與你未來發展的關聯性,並不是多多益善,砸了大筆金額在不同種類的領域都洗一遍經歷,只為學習歷程填塞滿滿,這樣實質空洞的檔案是難以獲得教授的青睞,反而會對你的選擇感到困惑和質疑。
1. 彈性學習時間成果
新課綱的高中課程有一個「彈性學習時間」,在之前的文章中介紹到沒有學分的彈性課程排定每周三節課。透過這段時間,學生可以探索、發展自己的興趣,如有位學生小美對建築、設計領域充滿熱忱,他在彈性學習時間畫了許多素描,累積不少作品,便可以將成果放進多元表現中,相信該領域的教授會對這些作品非常有興趣。
也就是說,在正規課堂之外,學生如何表現自己、發展出自己的「專業」,並願意學習,都是多元表現所期待的。
2. 社團表現
對高中生來說,校內社團會是一個展現「多元表現」成果的好地方。也許你會有疑問:如果我想要的科系、領域都沒有相對應的社團可以參加,這樣還要花時間在社團上嗎?這時,你應該要反問自己:我參加社團只是為了升學嗎?
高中社團其實就好像是一個小型社會、職場,讓高中生可以提早體會到組織的運作模式與過程,甚至是親自經歷擔任領導者的感受。舉例來說,熱愛搖滾的阿明加入熱音社,並在高二時繼續擔任副社長,他花了非常多時間在社團上,但也在練團之餘努力讀書;對企業管理有興趣的他便在申請大學時,將副社長經歷放在多元表現上,呈現出他獨有的領導力,過去是如何與其他學校的熱音社籌辦聯名活動、帶領社團人數壯大等。
也許參加社團並不是為了升學,但只要是能展現出自己的興趣,並有相關聯的作品、經歷,都可以放上多元表現,讓教授覺得:嗯,這就是我們要的人才!
3. 營隊、研習營
許多大學校系都會為高中生辦理營隊,透過遊戲、講座等方式讓對該科系有興趣的高中生,能夠更深入理解自己的生涯發展。如嚮往就讀中文系的小華,在高一寒假時參加了某大學中文系舉辦的文藝營,並在營隊期間寫了現代詩,深獲大學教授喜愛,因此,小華就可以在大學申請中文相關科系時將這個經歷放上。
除了營隊,許多大學、坊間都會舉辦相關的研習營、工作坊,像是對法律有興趣的話,許多大學法學院也會舉辦各式講座、研討會,有些是提供校外人士參加的。若參加之後獲益良多,並能心得感想寫下,或者提出反思,也能放在多元學習表現上,呈現自己對該領域的喜愛。
4. 競賽成果、作品
說到競賽,相信應該不用太多解釋,顧名思義就是將參加比賽的成果放上「多元表現」。比如說,很喜歡生物相關領域的婷婷,在高中期間積極參加科展;儘管在實驗室做實驗時常體會到失敗,但不願放棄的他依舊努力探索、參加比賽,最後將滿滿的成果放上「多元表現」,申請想要的生物科技系。
也許你會問:一定要得獎才能放進檔案裡嗎?其實,對大學來說,評判是否是值得他們招攬人才,除了能力,「熱情」也是非常重要的!而且若能從失敗中獲得新知與收穫,也能凸顯出你從挫折中恢復的軟實力,因此,若能在「多元表現」放上作品,並附上心得說明,描述比賽過程中的心情以及感想,也許就能讓教授耳目一新喔!
多元表現並不是要讓人表現得很厲害、家境很好,能夠花許多金錢、時間在課外活動上;108課綱的變革正是希望鼓勵學生可以多探索自己,無論是透過校內的彈性學習時間、社團活動,或是校外的營隊、競賽參與,只要能夠展現出自己對該領域的熱情以及願意主動學習的心態,絕對可以成為炙手可熱的「人才」! 培養孩子成為「終身學習者」的理念,也是Snapask始終堅持的。
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